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习近平总书记指出，“思政课的本质是讲道理”，并强调要“把道理讲深、讲透、讲活”。在高校思政课教学中讲道理，就要发挥党史立德树人的重要作用，善于运用历史思维、把握历史规律、洞悉历史变化、辨析历史方位，在教学实践中用党的历史教育人、启迪人、感化人、鼓舞人。

“因为存在日期各不相同、推进力度各异等问题，亟需以国家层面统一工匠日的日期、规范活动开展等。”郑亚莉建议，在借鉴地方及企业实践基础上，在现有国家工匠主题活动基础上，加强中国工匠培育和表彰工作，形成工匠相关的制度支撑。

北京协和医院变态(过敏)反应科副主任医师王子熹曾接受媒体采访时表示，从目前的医学看，呼吸道过敏性疾病尚无法除根。吸入性的过敏原一旦形成，很难再消失。但通过适当的药物治疗，可以很好地控制花粉过敏的症状。

在潘基文看来，世界以一种可持续发展的方式向前发展。他寄语青年人要学会做正确的事情、去成为全球公民和全球领袖。“除了有激情之外还要有同情心，因为对于年轻人这一代来说，如果只有激情，他们可能也不知道未来路在何方，他们只知道如何做对自己有利的事情，但不知道如何做对邻居有利，对邻国有利的事情。要在激情和同情心之间取得一个平衡。”潘基文说道。

产业基础高级化是一个开放、动态的演进过程，可以从技术和组织两个维度来理解。就工业技术维度而言，传统工业底层结构要素包括基础零部件和元器件、基础材料、基础工艺及装备、工业基础软件、产业技术基础等，各要素之间关系密切，缺一不可。就工业组织维度而言，新一轮科技革命和产业变革深入发展，新技术对生产过程的改变是全方位、革命性的，贯穿于企业所处的全商业生态、企业运营的全流程、产品和服务的全生命周期及价值链全过程，更为重要的是改变了工业及制造的基本逻辑。融合化、网络化、共享化和集聚化，逐步替代专业化、批量化，成为重要的工业组织特征，由此影响工业基础的形成范式、表现形态等，也为产业基础高级化明确了新方向、新路径。